【新唐人2012年7月10日讯】作为去年进入香港中小学必修科目的“国民教育”的参考教材，香港特区教育局下属国民教育服务中心今年3月出版的《中国模式国情专题教学手册》，遭到一些香港学者和教师的批评，因为其内容“一面倒地唱好中国国情”，“不做反思和分析”。
据说，34页的手册中有22页讲述中国政治体制，称中国模式内涵是“以民为本”，推行社会主义民主政治，中国政府用人唯贤，形成“进步、无私与团结的执政集团”，这是“社会科学所言的理想型体制”，而“美国民主制度下，两党常为意气之争投否决票，影响民生”。手册只有2页短文涉及毒奶粉和动车追撞等事件。
中国政治体制是否“社会科学所言的理想型体制”？中国模式内涵是否“‘以民为本’，推行社会主义民主政治”？中国政府是否“用人唯贤，形成‘进步、无私与团结的执政集团’”？邓小平提出、温家宝力倡、得到广泛认同却尚未认真实行的政治体制改革，30年来三大利益集团（以官员为代表的权贵利益群体、以官员垄断企业为代表的垄断利益群体、以房地产和资源行业为代表的地产资源利益群体）及相应的三大富豪群体（权贵富豪、经营垄断富豪、地产资源富豪）的逐步形成，对此做出了回答。
显然，“一面倒地唱好中国国情”的《中国模式国情专题教学手册》在粉饰现实，歌功颂德。用这样的手册作为国民教育教材，其实就是对香港中小学生进行洗脑。这样的国民教育教材，在香港引起争议，遭到批评，是理所当然的。
香港中文大学政治与行政学系高级导师蔡子强称，手册回避了社会复杂的历史与现状，“中国模式”这类在学术定义上仍有分歧的词汇，不应作教学之用。特区教育局局长吴克俭也认同“教材有值得关注和改进的地方”，例如讲述内地毒奶粉事件，未能从多角度及正反方面进行分析；并表示“稍后会与局内同事商讨、改进”。
香港毕竟不是内地。在内地，执政党及其领导人可以随心所欲甚至肆无忌惮地干预国民教育，而教育部门不得阻止和违背。比如让教育部门在中小学里大规模地搞所谓爱国主义教育；比如让教育部门在高等学校里开设诸多必修的思想政治理论课程，甚至一定要让最高领导人的所谓思想理论如邓小平理论、三个代表、科学发展观，以及中共党史“进教材，进课堂，进学生头脑”，并采用钦定班子编写的不容讨论的统一教材。
香港毕竟是香港。在香港，即使是特区教育局组织编写的国民教育教材《中国模式国情专题教学手册》，也不过“提供了一个观察和思考角度，不强迫教师使用，只是作为参考”，“如果有学校拒绝采纳‘国情手册’作教材，‘学校及教师绝对有选择的权利’”。而受过现代民主制度熏陶，拥有现代公民意识的香港人也不会轻易听从党和政府的教导和安排，他们会放出眼光，自己来判断。所以，要对香港人民进行洗脑，恐怕没那么容易。
文章来源：《博客中国》
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